8211; Precisión en el seguimiento de una trayectoria. 2- Experimentando la causa y efecto. 4- Fomento de la confianza en el sentido de la diversión. Una Webquest de Coeducación de la Junta de Andalucia, para E. Infantil y Primer Ciclo de Primaria. Apartado para los más peques, y los que no son tan peques.

Jueves, 25 de abril de 2013. En él ha participado el AMPA de nuestro colegio junto con las de Vallecas Villa y Puente. Miércoles, 24 de abril de 2013. Guía didáctica para vivir los cuentos. Un fantástico libro a tener en cuenta. Esta estupenda versión lo dice todo. Proyectos de trabajo no del todo pedagógicos 1ª parte.

Jueves, 16 de septiembre de 2010. Miércoles, 15 de septiembre de 2010. La habilidad con la pintura, escultura, etc algunas veces se nos muestra como una tarea muy complicada y tortuosa. Se nos ha vendido la idea de que tenemos o no habilidades para el arte, si bien es cierto que crear y hacerlo correctamente.

Qué debe saber un profesor de educación infantil para ser un buen profesor? Qué tiene que saber un profesor de infantil para ser un buen profesor? Para comenzar, tenemos que decir que no existe un método de enseñanza que sea infalible y por tanto no todas las características que son apropiadas para un profesor no tienen porque serlo para otro. En educación infantil creemos que es muy importante tener paciencia con los niños y ser conscientes de sus necesidades en todo momento.

Este espacio está pensado para ser un lugar de información, de comunicación y sobre todo de encuentro entre padres, madres, familiares y alumnos-as de la clase de Antonio de Educación Infantil de la Escuela Virgen de Guadalupe. Domingo, 11 de junio de 2017.